What Is a Good Teacher 自从他来了

Конг (Фрэнсис Нг) устраивается в обычную среднюю школу учителем китайской литературы, но практически сразу же понимает, что абсолютно неприспособлен для преподавательской деятельности: подростки думают о чем угодно, только не об учебе. Поэтому Конг, воспользовавшись советом старейшего учителя в школе, решает действовать радикальными методами – он уступает место у доски ученикам, а сам решает узнать, чем живут современные тинейджеры, влившись в их послешкольные болтания по городу.

Фрэнсис Нг, один из лучших актеров современности (и это касается не только гонконгского кинематографа), после провалившегося в прокате своего режиссерского дебюта «97314», решил повторить опыт этой «Педагогической поэмой» по-кантонски, а говоря проще, калькой с «Общества мертвых поэтов», но мало того, что он не смог снять выдающееся произведение, он просто снял очень плохой фильм, один из худших не только в 2000-м году, но и, пожалуй, за последние десять лет.

Проблем с фильмом так много, что глаза просто разбегаются. Начнем, пожалуй, с содержания. Концепция сюжета не нова, но Нг попытался обновить ее несколькими штрихами, которые и оказались критичными. Конг не учит детей литературе, предпочитая слушать рассказы об их жизни, но при этом настаивает на том, что учеба – это не просто последовательность экзаменов, которые надо сдавать, а тренировка ума, накопление опыта, эрудированности и просто образование в широком смысле этого слова. Фильм очевидно пытается поднять вопрос моральной стороны современного обучения – другие учителя, на которых давят директора, на которых, в свою очередь, давит бюджет, получают указания «пропускать» учеников на экзаменах, не заваливая их. При этом персонаж Чеунга Тат-Минга, например, тоже учитель, во время уроков разбирается со страховками, которые продает, а героиня Бесси Чан все время посвящает разборкам со своим бывшим мужем. Вопросы поставлены, но ответа на них, даже самого расплывчатого, Нг не дает, предпочитая обойтись многозначительным молчанием. При этом революционный подход Конга, хоть и приносит ему несомненную популярность среди молодежи, не очень убедителен в плане действительной помощи студентам: самое большое его достижение состоит в том, что один из его учеников (Ронни Чеунг) оказывается достаточно умным, чтобы изобрести сложный вирус, поражающий системы безопасности четырех банков. Ни единого слова порицания в его адрес мы не услышим. Мальчик смог выразить себя – это самое главное.

Что хотел сказать этим фильмом Нг, совершенно непонятно. Причем, не только из-за путанности в мыслях, но и из-за кошмарной, отвратительной конструкции фильма. Несмотря на то, что актер Фрэнсис Нг очень опытный, чем и как занимается на площадке режиссер, он так и не усвоил. Весь фильм – серия бестолковых эпизодов, выстроенных в непонятном порядке, незаконченных и бесссвязных. Кульминация – ученики пишут экзаменационный тест, на котором происходит первый конфликт между студентами и учителем (он не согласился выдать им облегченный вариант теста). Они ругаются, но пишут, расходятся и… следующая сцена: все (и учитель, и ученики) снимаются в рекламном ролике. Они опять дружны, веселы, но, что самое непонятное, ПРИ ЧЕМ ЗДЕСЬ РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК? Результатов экзамена мы так и не узнаем, так же, как и результатов съемок в рекламе. Монтажер, похоже, ненароком вырезал целый кусок фильма, причем, далеко не единожды – в фильме нет двух эпизодов, выстроенных последовательно и логично, поэтому чувство времени теряется сразу.

Недостатки режиссуры в масштабе всего фильма мы рассмотрели, можно переходить и к более мелким. Первые минут двадцать понять, что происходит, просто невозможно – из класса в класс ходят разные учителя, в классе сидят абсолютно одинаковые дети, чему кто кого обучает – полный бардак. Нг не утруждается представлением героев – только к середине фильма можно, наконец, понять, что школы-то на самом деле две (!), но кто учит кого в какой школе – этот вопрос остался без ответа даже с появлением финальных титров.

Даже в масштабах одной сцены режиссура оставляет желать лучшего. Некоторые эпизоды откровенно ставят в тупик: о чем шла речь и к чему они были нужны, – загадка. Фильм оживает лишь тогда, когда Нг, очевидно, предоставлял своим актерам возможность экспериментировать и импровизировать – молодые актеры ведут себя раскованно, а у Энтони Вонга есть совершенно бесподобный момент, когда он, гуляя по классу во время теста, отбирает у студентов шпаргалки. К сожалению, кроме этой сцены играть Вонгу нечего – Нг так и не решил, что за человек его герой и что он должен иллюстрировать, доносить до зрителя. Поэтому ему предоставили право произнести несколько пафосных речей об учительском долге – и все. Впрочем, Вонг еще легко отделался – главная роль, которую Нг оставил для себя, любимого, была еще хуже. Весь фильм Нг гуляет с лицом затюканного дебила, мямлит нечленораздельные фразы и вообще всем своим видом показывает, что единственный, кому здесь нужна помощь – это именно он. С этим я согласен – другой режиссер, другой сценарист и другой продюсер бы ему в подмогу не помешали.